Parent's Guide to Autism Spectrum Disorders

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根据美国疾病预防控制中心（CDC）于2020年公布的资料表明：大约每44名儿童中就有1名确诊自闭症谱系障碍（ASD）。随着自闭症谱系障碍儿童确诊率的不断攀升，家长应提高对自闭症的认知及早期干预的重视，积极为孩子寻找合适且高效的针对性训练方法。

1. 自闭症的症状/病征

自闭症谱系障碍，是一种广泛及连续性的发展迟缓，每人的严重程度和能力亦不一 。家长如若怀疑您的孩子可能有以下一项或多项症状，应及早带孩子去医院或专业机构咨询评估。

DSM-5的诊断条件

2. 自闭症警号清单 – 1岁半、2岁、3岁

自闭症在不同年龄段的特征亦有所不同，家长可根据不同年龄段儿童相应的发展能力进行初步的自测和判断。

3. 自闭症的成因及康复

对于初步确诊自闭症的儿童之家长，最关心的问题就是自闭症是否能被治愈以及为什么我的孩子会有自闭症。市面上对此有各种不同的说法，但最具权威及科学依据的说明是：

更多成因及普遍率

4. 寻找合适治疗时必须考虑的重要问题

对于新手家长，在经历初期确诊的彷徨失措后，应把握干预的时间，尽快为孩子寻找合适且高效的训练方法，以弥补孩子与相对应适龄阶段的能力发展。在林林总总的训练方法及机构的选择面前，家长最应考虑的核心方面包括：

5. 常见的误解

在20余年的专业干预过程中，我们经常会听到一些坊间流传的错误见解，这会大大影响家长在训练过程中的判断及心理。

6. 最广泛应用及有科究证实的自闭症训练

每年均有不少声称对自闭症人士有显着功效的新训练、专业见解及建议、家长之间的口耳相传，以及声称能治愈自闭症的药物，但大部分都缺乏严谨的科学实证及测试以支持其声称的效用。而应用行为分析法 (ABA) 是迄今唯一得到最多研究支持及经科学证实对自闭症儿童最有效的训练。目前并无任何其他训练证实比ABA更为有效，或与ABA具同等的严谨科学实证。

更多研究学报

7. AP教学法 – 自1994年起的研究成果和有效的临床实践

Autism Partnership (AP) 采用独特的自闭症治疗方法, AP教学法（Autism Partnership Method）。
AP教学法是一种有科研实证，全方位及高度个性化的密集式干预训练的应用行为分析（ABA）教学模型。与传统的应用行为分析治疗(ABA)相比，AP教学法 着重「即时分析」和「临床判断」，是一种高度灵活、有系统且以学生为本的治疗方法，有效提高每位自闭症患者的学习效能。

灵活变通和有系统的优质自闭症治疗 – 重点帮助学生建立稳健的学习基础

培养学生「如何学习」的能力是非常重要的。AP教学法利用有科研基础的治疗原理来帮助学生于学习过程中获得最大的进 步。通过积极地引导学生，我们能有效地推快他们的学习进度，拉近他们与同龄儿童的发展差距。学生的时间很宝贵，他们须接受最能提高其学习效能的教育，才能让他们能够拥有更丰盛的人生。

踏出第一步 – 预约免费谘询

如果家长担心孩子的发展，希望知道如何帮助孩子，或想进一步了解AP的课程服务，欢迎与AP的顾问预约一小时的免费面谈。顾问会与家庭会面，以识别孩子的强项及弱项，亦会就孩子的教育和训练课程（如有需要）的优先次序提供临床建议，及提供有关自闭症的一般指引。

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