1.0Autism Partnershiphttps://ap-angpei.cn/zh/admin_authttps://ap-angpei.cn/zh/author/admin_aut/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="BCPyg9RHTf"><a href="https://ap-angpei.cn/zh/autism-partnership-method-apm/">Autism Partnership Method (APM)</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://ap-angpei.cn/zh/autism-partnership-method-apm/embed/#?secret=BCPyg9RHTf" width="600" height="338" title="“Autism Partnership Method (APM)” — Autism Partnership" data-secret="BCPyg9RHTf" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); </script> AP教学法  (APM) 基于30年研究且临床实践成效显著的自闭症训练方法 Autism Partnership (AP)采用独特的自闭症训练方法，AP教学法（APM™）。  AP Method™是一种渐进式的应用行为分析（ABA）教学模型，也是训练自闭症的优质方法。 AP教学法是一种基于30年研究且临床实践成效显著的自闭症训练法。与传统的ABA不同，AP教学法是一种有系统但具高度灵活性的教学模型，同时能充分考虑到每个孩子的情况，满足每位患有自闭症儿童的个别需求。  什么是应用行为分析（ABA）？ ABA是训练自闭症谱系障碍（ASD）的优质方法，基于60多年科学研究所得，临床实践成效卓越。ABA是最广泛应用及具科学实证的自闭症训练法。 ABA透过理解行为背后的原因，来解决各范畴问题，包括帮助学习。ABA的行为法则具科学实证，定出清晰步骤来改变行为，核心是改变个体的重要行为，让他们过上更丰盛的人生。 所有ABA都是相同吗？Autism Partnership有什么不同之处？ 尽管所有ABA都可能建立于相同基本原则之上，但并非所有ABA都是相同。 ABA的应用方式因导师或机构而异，除了服务提供商的能力外，也存在技术和风格上的差异。 在AP，我们的训练方法高度重视临床研究，是基于我们的研究中心的成果及与儿童的临床情况所设计。我们的课程具备全面性，重点训练基础技能，包括行为管理、沟通、社交、学习如何学习以及自助技能。我们的教学方法有趣且创新，运用自然的强化物鼓励孩子学习并取得快速进步。 临床判断 根据环境和孩子的变化作出即时判断。 实时分析 能够根据孩子当下的比较表现、情绪、环境因素和所有其他相关因素作出无数即时判断的能力，最大程度地促进孩子进步。 经验丰富的员工 我们的员工拥有丰富的应用行为分析知识和应用能力，以及批判性思维、灵活性、即时分析、临床洞察力以及对儿童及其家人的敏锐度。 富有同情心和同理心 这是督导顾问与家庭建立强大的干预训练同盟的必要条件 儿童为本 将每个孩子视为一个完整的个体。虽然沟通能力和学业很重要，但是发展有意义的人际关系、社交和游戏技巧、独立和自理的能力，以及成为成功的学习者也同等重要。 学习如何学习的技巧 这是学生学习其他所有技巧的基础，包括专注力、合作、等待，以及理解反馈和学习制度。 一致且高密集式训练 AP教学法并不是一种快速的解决方案。一致且高密集式训练才能帮助孩子充分发挥潜能。 AP教学法™着重于： 发展有效和自然的强化物，提升学生的学习动力，帮助他们把技巧泛化到日常生活中。 帮助学生在不同的教学模式中学习， 从一对一，循序渐进地过渡到小组及大班环境。 帮助学生在学校、小区等有干扰元素的自然环境中学习。 关注学生的全面发展：沟通和学术范畴固然重要，而让学生掌握社交和游戏技巧等这些发展和维持有意义且持久的人际关系所需的技能，亦同样重要。 教导学生能够让他们真正独立的技能。学习自我监控对于最大程度地提高生活质量是必不可少的。 认可提供辅导服务予学生、其兄弟姊妹及家长的重要性。 提供自然的训练方法，使学生自然地发展语言能力并具备融入社会的能力。 为家长、教师及家庭成员提供培训，让他们具备提高训练成效的必要技能。 AP教学法的成效经科学证实背书 患有自闭症的儿童取得最佳训练成效的关键元素 有不少研究证实应用行为分析(ABA)对训练自闭症有效，当中包括AP于2011年进行过的一项研究。在这些研究中，获得最佳训练成效的儿童都具有以下共同点：  高密集式训练 紧密课程监督 家长专业知识 训练的一致性 应用优质训练：AP教学法 了解更多AP服务 APM密集课程 跃进课程 支援辅助计划https://ap-angpei.cn/wp-content/uploads/2023/04/Ellipse-4-1.svg