1.0Autism Partnershiphttps://ap-angpei.cn/zh/aut_admin_devhttps://ap-angpei.cn/zh/author/aut_admin_dev/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="FX8NFB2JKF"><a href="https://ap-angpei.cn/zh/school-shadowing-program/">School Shadowing program</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://ap-angpei.cn/zh/school-shadowing-program/embed/#?secret=FX8NFB2JKF" width="600" height="338" title="“School Shadowing program” — Autism Partnership" data-secret="FX8NFB2JKF" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); </script> 影子老師服務 主流學校是一個充滿挑戰的地方。治療顧問能夠應用科學的知識和技巧，讓學校環境變得更加友好。 我們的主要目標是幫助自閉症兒童順利融入主流學校。與學校的合作以及制定全面個性化的過渡計畫至關重要。治療顧問及專責的治療師會識別學童所需的支援，並製定協助孩子融入的計畫，協助他們適應新環境及學習適齡的知識和技能。  階段一 治療顧問與校方聯絡，並觀察兒童上課之表現，從而訂立一套個別為兒童而定的「融合計劃」方案。 階段二 治療顧問為影子老師提供訓練及講解計劃 影子老師於校內執行計劃，協助孩子融入校園生活  階段三 治療顧問定期與家長、校方及影子老師會面，檢討計劃成效 治療顧問會按需要更新或完善訓練計劃 階段四 按照個別兒童的進度，治療顧問計劃如何讓兒童獨立在學校生活，影子老師的參與度將有系統地減少，並以完全退出為最終目標。  課程收費 延伸閱讀：怎麼才是有效輔助學童的影子老師？ 了解更多AP服務： 社交技能小組 Little Learner學前教育計劃課程 革新密集訓練課程 海外諮詢 現在就聯繫我們，告訴我們您的目標！ 預約諮詢https://autismpartnership.com.hk/wp-content/uploads/2023/04/Ellipse-4-1.svg