培训流程
| 第一天 | 第二天 | |
| 上午 9 – 12 |
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| 12 – 1 休息时间 | ||
| 下午 1-4 |
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开始时间: 25/11/2023 9:00 上午
结束时间 26/11/2023 4:00 下午
面对孩子各种行为问题，很多家长费尽心思也未能让孩子“听话”，部分甚至因此影响亲子关系。 AP理解家长每天面对各种不同的困难却无力解决，尽管AP不鼓励家长担任治疗师的角色，但我们深信，家长在专业导师的指导下学会正确的干预技巧，把训练内容适当地融入家居环境，将有助孩子更熟习所学到的技能，从而更快地克服学习障碍及改善行为问题。
在11月，AP将在上海站举办家长培训工作坊，通过AP教学法教导家长在日常生活中运用技巧提升教导孩子的能力。在为期2天的培训课程中，家长将透过理论课、角色扮演、实操等方式学习各项干预技巧，包括识别及了解孩子不同行为的含义、判断孩子的喜好事物以创建适当强化物、加强孩子主动沟通的能力、和运用强化物来增加孩子的良好行为。
培训将以小班教学方式进行，并由AP治疗顾问担任导师。家长会在导师指导下与孩子进行实操，针对实际应用情况提出改善方法，加深对所学知识的理解及确保能正确运用干预技巧。家长可向导师查询日常生活中遇到的问题，导师会按所提供的资料，按照经验归纳并分享有效的小贴士，以及讲解适当的基础教学技巧，协助家长制订出具针对性的教学方法及应对可能会出现的各种情况。
给予强化物，是提高孩子学习动力的重要元素。但什么是强化物？如何评估某项强化物是否有效？在工作坊，导师会为您一一讲解以上内容，例如强化物的原理、种类、辨识及实际应用方法。
大部分患有自闭症的孩子社交能力弱，较少主动与人沟通。在工作坊，导师会教授诱发沟通的技巧及要诀，例如学习如何设置一个能吸引孩子主动发问的场景，并评估何时应增加或减少提供协助。
面对孩子的行为问题，家长往往产生很多疑问。在工作坊，导师会协助家长识别行为问题及背后成因。配合强化物，展示有效改善行为问题的方法。
| 日期 | 2023年11月25-26日(周六及周日) |
| 时间 | 上午9:00 – 下午4:00 |
| 地点 | AP 上海中心 |
| 语言 | 普通话 |
| 督导* | 冯耀文博士 (培训总监) / 伍颖琪女士 (应用行为分析训练课程督导) |
| 人数上限 | 8人／组（共两组) |
*每组有一位AP安排的督导作培训
| 一个家庭 （一个大人 ＋ 一个小朋友） |
人民币10,800元 （定金人民币3,000元） |
| 一个家庭 （两个大人 ＋ 一个小朋友） |
人民币19,800元 （定金人民币3,000元） |
备注：
•育有 6岁或以下患有自闭症儿童；
•孩子可运用1-2个单词沟通；
•孩子能理解基本指令；
•孩子必须参与部分实操时间
| 第一天 | 第二天 | |
| 上午 9 – 12 |
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| 12 – 1 休息时间 | ||
| 下午 1-4 |
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如何运用强化物作为学习奖励
让孩子理解学习制度
孩子的学习目标：等待、理解代币制度、遵守规则
行为管理（即时功能行为评估）
分立尝试教学法
诱发沟通技巧
识别「酷」和「不酷」的行为
之前我不明白为什么他在中心可以这么乖，但回到家就完全不一样。经过3天的学习后，我明白到任务分拆的重要性，知道要怎样一步一步地让阳阳更乐意地去完成任务。我可以在家里用AP的方法去教阳阳，现在他能够更好、更迅速地完成功课，带他外出时我也放心了很多。（掌握这些技巧）我的压力减轻了很多，有更多属于自己的时间。
在这三天里，我学会了“ABC“守则，在导师的指导下，我也知道自己有哪些地方可以做得更好。我可以把这些原理运用在谦谦的自理及其他方面上，非常的实用。我觉得最大的收获是，我们和小朋友的关系更好了，掌握了这些方法使我在管教孩子时更有信心，原来我也能够令孩子听话！
Raymond是一位教育博士(University of Bristol)，应用行为分析硕士(St. Cloud State University)，BCBA(国际认证行为分析师)，专硏「渐进应用行为分析」Progressive ABA及自闭症教学20多年。现为香港Autism Partnership(AP)的培训总监，爱培自闭症基金义务顾问。
Raymond自2000年香港大学毕业后便加入AP成为行为导师，同时不断进修并接受自闭症训练权威专家Dr. Ronald Leaf, Dr. John McEachin和其顾问团队的持续培训，治疗不同程度患有自闭症的儿童、青少年及成年人，并培训本地超过500位行为导师，受邀公开演讲过百场。他不仅为本地个案、小组及学校提供支持，亦定期前往世界各地培训导师及提供谘询服务，包括新加坡、日本、南韩、菲律宾、中国、马来西亚，南非和俄罗斯等地。Raymond曾任2所AP海外支部的临床总监，香港行为分析学会 (HKABA) 会议主席，香港公开大学自闭症硕士课程兼任讲师。2007年，Raymond为奥柏学校编写课程。2014年，开发了6个以ABA概念而设的iPad交互学习应用程序。2016年，开发了一个专为中学生而设的到校社交课程 ACTION! 。 近年，Raymond积极推广关顾自闭症，曾为香港电影担任自闭症顾问，并定期撰写专栏。2018年与几位自闭症成年朋友制作广播节目《星球人有话儿2》，节目于香港电台广播。2023年推出个人著作《教育自闭症小孩》°
伍颖琪小姐持有国际认证行为分析师(BCBA) 并获有美国恩迪考特学院教育硕士学位。她在AP“领进计划”中提供一对一干预，小组训练，并协助培训家长。她亦为海外家庭提供一对一干预服务，辅导主流学校进行影子计划，培训家长，协助进行海外导师培训计划和参与跃进课程。自2020年开始，伍颖琪小姐协助冯耀文培训总监于Sparks 课程培训受训中的治疗师。同时，她负责课程设计和个案监督。伍颖琪小姐亦参与制作 ABA资源网站的课程教学视频。伍颖琪小姐自加入AP至今同时接受过区浩慈博士(临床心理学家) 及 Toby Mountjoy 先生(AP董事）的持续培训与监督。
我们相信，优质的AP教学法™(APM™)能帮助每一位自闭症人士发挥其潜能，让他们变得更独立，拥有更美满的人生。
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