課室行為管理制度是一個於小組／教室裡常用的學習制度。除了在教室或小組外，還可以用於玩伴聚會。類似像代幣制度，課室行為管理制度是一個視覺工具，讓學生能觀察自己的表現以及輔助他們根據進度調整個人表現。 課室行為管理制度跟代幣制度相類似，是一個簡單的原理: 孩子通過展示理想的行為，來賺取在制度上升級；相反，於學生未能表現行為目標時，老師將會把屬於他的夾子往下降。當到達制度表上的最頂端，學生可以兌換後備強化物或教室優待（正面的結果）；相反，當學生的夾子被移到制度表的最底，學生就會失去優待的機會／繼續留在活動或小組的機會（負面的結果）。