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AP研讨会-“协肋自闭症儿童获得最大进步”(上海)

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开始时间: 2017年4月1日
结束时间: 2017年4月2日
邮箱: workshops@autismpartnershiphk.com
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是次研讨会以“如何让自闭症儿童获得最大的进步?”为主题,两天的内容涵盖了八个必要的范畴,务需让身处内地的家长和教育同工得到适切的培训,帮助孩子提升各方面的技巧。

拥有超过20年的临床经验,Toby擅长治疗各类型的自闭症人士,亦到达世界各地的学校,公共和私人机构及家庭提供培训及谘询服务。师承于三位世界级自闭症权威专家,包括:Dr。 Ronald Leaf,Dr. John McEachin及Dr. Mitchell Taubman,并持有“应用行为分析学”硕士学位及国际认证行为分析师(BCBA)牌照。他于1999年在香港成立Autism Partnership,为亚洲的第一个支部。现时管理香港,新加坡,菲律宾及韩国的业务,监督逾100名心理学家,治疗顾问及治疗师.Toby于2007年创办了爱培自闭症基金及全港唯一一所室自闭症学童而设的奥柏学校,致力为自闭症谱系障碍(ASD)患者提供更多支持服务。

我们期望透过这次的研讨会,汇集更多的力量,为这群孩子提供更理想的治疗机会。也希望促成更多专业的交流,努力提高公众对自闭症的关注和了解。

活动详情:

日期 : 2017年4月1-2日
时间 : 上午9时至下午4时
讲者 : Toby Mountjoy先生
地点: 上海交通大学医学院附属新华医院科教楼1楼报告厅, 上海市杨浦区控江路1665号
语言 : 英文 (配备普通话同声传译)

研讨会主题:

一. 认识自闭症谱系障碍 (ASD)
社会上对于处理自闭症一直都有不同的说法,不论是患病的成因、诊断的预测或是治疗方案的选择。要有效地认识自闭症谱系及选择合适的治疗方法,就必先釐清过去的迷思方可找出正确的处理方法。
二. 如何达至最佳的治疗效果
患有自闭症的孩子其实拥有巨大的潜能。可惜的是,大家对于他们的期望普遍都比一般人低,这就直接影向别人在教导这群孩子时对于他们所设下的要求,特别反映在学习上的要求。有效的课程编制有助发掘孩子潜能及改善他们的生活质素。
三. 有效地处理行为问题
破坏性的行为包括攻击性行为、不合作的态度、缺乏专注力及未能于学习过程中给予适当的回应。普遍人都会用到不理睬、即时制止或责罚等等的方法去教导患有自闭症的孩子,而这些方法都不能治本。要快速而有效地处理行为问题,最重要是找到对的方法!
四. 提升孩子的学习技巧及能力
孩子在学习的道路上要成功,他们就必须掌握学习的技巧与能力。通常孩子未能于早期或进阶学习过程中发挥能力主要是因为未能掌握此技巧。因此,教导孩子如何给予妥当的回应、遇上问题时保持冷静、学会专注都是必不可缺的元素之一。
五. 从不能说话到学会说话
和其他同龄孩子相比,许多自闭症孩子语言能力有限,有些甚至不能说话,故改善沟通和语言能力是训练的重点所在。讲师将以视频展示多种研发出来证实有效改善语言和沟通和语言的各种方法。
六. 学习理解语言
除了帮助孩子自发性地说话,也需要提升他们对语言的理解能力。讲师会介绍如何设计这些训练,以及如何改善孩子发音的技巧。
七. 丰富孩子的社交生活
一般自闭症治疗只集中训练孩子的基本技能,较少注意他们的社交需要。会议将讨论为何一个好的疗程需要有社交技巧训练,以及探讨现时常用的方法,和如何分类社交技巧以制定课程。
八. 发展有意义的友谊
自闭症孩子需要通过一些有效的方法和课程来帮助他们学习社交技巧,和同伴发展有意义的友谊。会议将以视频示范如何把这些技巧应用在不同程度的学生身上。

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