人们普遍存在着一种误解，认为患有自闭症的儿童天生缺乏社交兴趣。诚然，这种特征可能在某些自闭症儿童身上表现得尤为明显，但绝不能一概而论，因为并非所有自闭症儿童都完全回避社交。实际上，许多患有自闭症的孩子内心深处对社交是充满渴望与兴趣的，他们之所以显得孤僻，往往是因为缺乏进行有效社交互动和自发性沟通的技巧。
此外，还存在另一个常见的误区，那就是很多家长认为将自闭症儿童置于同龄人的社交环境中（比如学校或日托中心），就能自然而然地提升他们的社交能力，让他们能够自发地进行沟通。然而，自闭症儿童的一个核心障碍正是他们缺乏从日常自然环境中自发学习的能力，即便有所学习，也往往是极其有限的选择性学习。因此，仅仅依靠与同龄人的日常相处，他们很难掌握到如何恰当地与同伴进行沟通和互动的关键技巧。正因如此，对于自闭症儿童的家长而言，如何帮助他们学习自发性沟通技巧至关重要。
AP将在12月17日的【AP线上讲座】活动中首次邀请AP培训总监冯耀文博士与AP督导张诗琪博士就「如何教自闭症孩子自发性沟通」展开深度对话。此次讲座邀请的两位专家在自闭症领域均拥有超20年的干预训练教学经验，并为众多海内外的自闭症家庭提供极具指导性的专业干预建议和问题解决方案!是深受自闭症家长信赖的导师!
| 日期 | 2024年12月17日(星期二) |
| 时间 | 下午4:00 – 5:00 |
| 直播平台 | 视频号@Autism Partnership |
| 语言 | 普通话 |
讲师 | 冯耀文博士（AP培训总监） 张诗琪博士（AP应用行为分析训练课程督导） |
| 费用 | 免费 |
Raymond是一位教育博士(University of Bristol)，应用行为分析硕士(St. Cloud State University)，BCBA(国际认证行为分析师)，专硏「渐进应用行为分析」Progressive ABA及自闭症教学20多年。现为香港Autism Partnership(AP)的培训总监，爱培自闭症基金义务顾问。
Raymond自2000年香港大学毕业后便加入AP成为行为导师，同时不断进修并接受自闭症训练权威专家Dr. Ronald Leaf, Dr. John McEachin和其顾问团队的持续培训，治疗不同程度患有自闭症的儿童、青少年及成年人，并培训本地超过500位行为导师，受邀公开演讲过百场。他不仅为本地个案、小组及学校提供支持，亦定期前往世界各地培训导师及提供谘询服务，包括新加坡、日本、南韩、菲律宾、中国、马来西亚，南非和俄罗斯等地。Raymond曾任2所AP海外支部的临床总监，香港行为分析学会 (HKABA) 会议主席，香港公开大学自闭症硕士课程兼任讲师。2007年，Raymond为奥柏学校编写课程。2014年，开发了6个以ABA概念而设的iPad交互学习应用程序。2016年，开发了一个专为中学生而设的到校社交课程 ACTION! 。 近年，Raymond积极推广关顾自闭症，曾为香港电影担任自闭症顾问，并定期撰写专栏。2018年与几位自闭症成年朋友制作广播节目《星球人有话儿2》，节目于香港电台广播。2023年推出个人著作《教育自闭症小孩》°
张诗琪(Yvonne) 是一位教育博士 (布里斯托大学), 应用行为分析硕士(圣克劳德州立大学)和国际认证行为分析师(BCBA)。Yvonne在2003年加入AP，运用「渐进应用行为分析」Progressive ABA 教育自闭症儿童、青少年以及成年人的经验非常丰富。2017年起担任AP School (奥柏学校) 行为分析训练顾问，负责个案督导、制定个别化教育计划、导师和家长培训，并协助多位学生衔接本地及国际主流学校。Yvonne亦曾在中国提供学校咨询服务，和受邀到新加坡、中国、阿拉伯联合大公国和俄罗斯等地培训老师丶家长及导师和分享AP教学法。她现正担任AP的应用行为分析训练课程督导，和香港爱培自闭症基金研究总监。
我们相信，优质的AP教学法™(APM™)能帮助每一位自闭症人士发挥其潜能，让他们变得更独立，拥有更美满的人生。
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