每个新生命的诞生，都是爸爸妈妈生命中最珍贵的礼物。从婴儿的呱呱坠地到逐步成长，父母始终陪伴在侧，共同面对成长道路上的重重难关，期盼孩子能快乐成长，拥有知心好友，未来能在职业道路上有所建树，并最终建立一个美满的家庭。然而，对于自闭症儿童的家长而言，这些希望却仿佛变得遥不可及。 相比其他家长，养育自闭症儿童的父母需应对更多挑战，承受的压力也更为巨大。自闭症患者的表现各异，症状严重程度不同，可能包括学习动力缺乏、社交障碍、发脾气或不服从指令等。面对孩子种种行为问题，家长往往感到束手无策，甚至在寻求专业帮助时易走弯路，这可能进一步延缓甚至阻碍孩子的成长进程。 AP已成功举办过两期【APM教育推广项目】，旨在帮助家长改善孩子的行为问题，提升公众对自闭症的认识和理解，并推广APM训练的高效性。此次为AP第三次举办该项目，参与的三名儿童均为5-6岁的幼儿园适龄儿童，他们各自面临不同的行为挑战，均表现出社交困难和学习动机不足，这让他们的父母担忧孩子未来的社会适应能力。 本次为期五天的学前培训班旨在帮助这三名儿童提升沟通和社交技巧，并激发他们学习动机。课程开始前，我们邀请了一位从业于主流幼儿园的教师在训练课程正式开始前来到AP中心为孩子们授课，以便AP的干预训练团队更准确地评估3位学生的当前能力水平。接下来，我们将聆听三位母亲及幼儿园教师的分享与课堂感受，并深入了解孩子们的优缺点。 家长的故事：孩子常所问非所答、不能表达自己，进一步影响社交 5岁10个月大的铭铭是个性格活跃好动的男童，在他大约4岁时被诊断为自闭症。据铭铭母亲所述，铭铭虽然活泼好动，但他不会主动去参与同龄儿童的集体游戏，难以融入社交环境。在语言能力方面，铭铭相较于同龄儿童有所滞后，难以准确表达个人意愿，时常出现答非所问的情况，并有重复特定语言的刻板行为，这进一步阻碍了他的社交发展。 铭铭母亲期望儿子未来能进入主流学校接受教育，并最终实现如常人般的就业与独立生活。她希望通过为期5天的训练，能够帮助铭铭学会正确的表达与交流方式，提升其内在学习动力，并提升社交技能，为铭铭更好地融入社会奠定坚实的基础。 披露聲明 铭铭的妈妈受访于Autism Partnership，藉此希望提升大众对自闭症谱系障碍的认识和早期干预的重要性。她儿子是Autism Partnership北京中心曾经的学生。 家长的故事：孩子适应能力弱、活在焦虑中，令我十分担忧 萱萱，现在5岁5个月，在他很小的时候就表现出刻板行为特征，比如对旋转物体像车轮等的浓厚兴趣，他在21个月时被诊断为自闭症。萱萱妈妈表示，萱萱对于环境变化的适应性比较弱，容易出现焦虑和情绪失控，曾在学校因不适应而推倒同学；在家中，哪怕是薯片碎裂这样的小事，也会引发他的焦虑情绪。萱萱能够遵从指令，但行为上显得较为被动，也不太专注。他对社交活动表现出一定的兴趣，然而缺乏与其他孩子有效互动的技巧。为此，萱萱母亲期望通过为期5天的训练，能够增强他的学习动机，同时学会等待及提高耐性。 披露聲明 萱萱的妈妈受访于Autism Partnership，藉此希望提升大众对自闭症谱系障碍的认识和早期干预的重要性。她儿子是Autism Partnership北京中心曾经的学生。 家长的故事：孩子不回应別人、玩耍不知轻重，担心他不能融入社会 森森，现年6岁半，在2岁多时被确诊为自闭症。森森妈妈表示，森森有强烈的社交兴趣，喜欢结交朋友，但他缺乏社交技巧，错误地将拍打他人视为友好互动，导致其他小朋友不愿与其玩耍。此外，森森难以有效管理情绪，面对同伴的拒绝时会发脾气。他还表现出其他行为问题，比如不听从指令、在地上打滚以及在不适宜的场合大声喊叫。森森妈妈期望能够提升森森的社交技能，帮助他更好地融入社会，并学会遵守指令，以缩小与其他孩子在学业上的差距。 披露聲明 森森的妈妈受访于Autism Partnership，藉此希望提升大众对自闭症谱系障碍的认识和早期干预的重要性。她儿子是Autism Partnership北京中心曾经的学生。 幼儿园老师的感受：无法让3名患自闭症孩子听话，幼儿园老师表示主流学校难以帮助自闭症孩子进步 王老师在北京某主流幼儿园任教已有大约10年时间，她表示在第一天的课程中，她难以使铭铭、萱萱和森森这三名学生遵守指令，特别是森森，会出现躺倒在地、不专心参与课堂活动的行为。 她说，主流幼儿园每个班级通常有20多个孩子，如果其中有自闭症儿童，老师很难时刻照顾他、帮助他进步以及融入班级中，同时也可能干扰到其他学生的学习。鉴于主流学校师资力量有限，王老师认为，自闭症儿童若能先通过一对一训练获得必要能力，再到主流学校学习，将更有利于他们的长远发展。 披露聲明 王老师受访于Autism Partnership，藉此希望提升大众对自闭症谱系障碍的认识和早期干预的重要性。 专业团队定制化设计及进行训练课程 在接下来的5天训练，AP资深干预训练团队将依据孩子们的各自能力水平，定制课程。该团队包括应用行为分析训练课程顾问曹浚庭先生、张诗琪博士及赖静女士。训练将由AP北京中心的干预训练老师负责训练。我们将陆续发布视频，详细介绍这三位孩子的课程内容及其训练进展。敬请持续关注AP的社交媒体平台和官方网站更新。 回顾往期APM教育推广项目的训练成果
当Lucas大约两岁时，父母注意到他的语言能力相较于同龄儿童较弱，且很少与他人交流。起初，他们以为Lucas是发育迟缓，但随着他逐渐长大，逐渐表现更为严重的行为问题。最终，在Lucas两岁七个月大时，被确诊为自闭症。 在抚养Lucas的过程中，父母遇到了诸多挑战，由于无法给予他正确的帮助，他们不得不求助于AP专业的团队。 家长的故事│Lucas爸爸：遇到问题寻求专业协助，这样对孩子是最好的 两岁多自闭症儿童Lucas缺乏耐性拒绝服从。撞头宣泄情绪博取关注 课程1 – 服从性 课程2 – 等待 家长分享：对症下药才有用！ 我们学会纠正偏差行为的正确方法 披露声明 Lucas的父母受访于香港Autism Partnership，藉此希望提升大众对自闭症谱系障碍的认识和早期干预的重要性。Lucas是香港Autism Partnership曾经的学生。
Matteo现在是五岁两个月。在Matteo七个月大的时候，Matteo的妈妈就察觉到他与同龄的孩子有些不同。她表示，Matteo的行为问题随着年龄增长而不断地变化，当前主要表现为缺乏耐心，难以在上课期间保持安坐。当发觉到Matteo在语言发展和社交能力上与同龄孩子的差距，这进一步加剧了母亲对他未来的担忧。 APM教育推广项目 – 家长分享 注意力维持和语言沟通困难 课程1 – 注意力 课程2 – 语言 Matteo的家长分享：Matteo在回应、专注力和语言能力的进步 披露声明 Matteo的父母受访于香港Autism Partnership，藉此希望提升大众对自闭症谱系障碍的认识和早期干预的重要性。Matteo是香港Autism Partnership曾经的学生。
朗朗目前2岁11个月大，于2岁时被确诊为自闭症。据朗朗的父母描述，他在眼神交流方面存在明显障碍，难以遵从指令，且专注力难以维持。学校老师也反映，朗朗在课堂上难以集中注意力，经常分心，并有离开座位的行为。朗朗的父母对此深感忧虑，担心他在学校的学习效果受到影响。 APM教育推广项目—家长分享 AP在5天的训练中，与朗朗进行的课程 课程1 – 在小组中的专注力 课程2 – 听从指令 家长分享：孩子比我们想像的更有能力
浩浩现在2岁4个月，在他2岁时确诊自闭症。在饮食习惯方面，浩浩表现出极端的偏食倾向，对很多食物都非常抗拒。浩浩妈妈很担心他吃饭时的行为问题，要他有健康的饮食尤其困难。此外，在浩浩2岁时，妈妈还观察到他的发展出现了倒退，不会说话，能够掌握的发音也很有限。 APM教育推广项目 – 家长分享 AP在5天的训练中，与浩浩进行的课程 课程1 – 饮食习惯 课程2 – 语言 浩浩家长的分享：我现在有信心让孩子尝试各种食物 披露声明 浩浩妈妈受访于香港Autism Partnership，藉此希望提升大众对自闭症谱系障碍的认识和早期干预的重要性。浩浩是香港Autism Partnership曾经的学生。
Philus，一个2岁7个月龄的男孩，性格健谈，于2周岁时被确诊为自闭症。 Philus展现出良好的口头表达能力，但在遵循指令及作出反应方面存在显著的困难。Philus的母亲表示 ，带他外出时会面临诸多挑战，因为他极易分心，常被周围环境中的多种事物所吸引。原本仅需5分钟步行的路程，他们往往需要花费30分钟才能完成。 APM教育推广项目 – 家长分享 AP在3天的训练中，与Philus进行的课程 课程1 – 在社区里/街上走路时跟着大人 课程2 – 在家里和社区里等待 课程3 – 建立自闭症儿童对游戏暂停的忍耐力和回应简单的口头指令 课程4 – 在课堂上听从老师的指令 Philus家长的分享：我现在能够更好地理解并管理儿子的挑战性行为了 披露声明 Philus的父母受访于香港Autism Partnership，藉此希望提升大众对自闭症谱系障碍的认识和早期干预的重要性。Philus是香港Autism Partnership曾经的学生。
APM教育推广项目是一个专注于提高公众对自闭症认知与理解的专项计划，它着重强调自闭症早期干预的关键作用，并积极推广APM（AP教学法）干预方法的高效性。关注我们，可获取更多关于自闭症及其应用行为分析（ABA）早期干预训练的专业信息。 阳阳现年5岁6个月，目前就读于香港的一所特殊学校。他在2岁7个月时被确诊为#自闭症。据阳阳的母亲描述，阳阳存在诸多#行为问题，无论是在家还是学校中，他都难以保持专注力。其在学习、等待及自我控制能力方面相对薄弱，几乎每天都会哭闹、发脾气，尤其是当他的要求得不到满足的时候。 此外，阳阳母亲还注意到他在语言发展上存在迟缓，仅能说出简短句子，对于长句表达及执行指令方面存在明显困难。 阳阳 – 干预前 父母的担忧：ASD孩子的行为、情绪及学习问题层出不穷 5天训练进度回顾：专注力 5天训练进度回顾：回应指令 5天训练进度回顾：等待 5天训练进度回顾：沟通 家长分享:因材施教，帮助自闭症儿童更快进步 APM教育推广项目 – 三天家长训练 披露声明 阳阳的妈妈受访于香港Autism Partnership，藉此希望提升大众对自闭症谱系障碍的认识和早期干预的重要性。阳阳是香港Autism Partnership曾经的学生。
我们相信，优质的AP教学法™(APM™)能帮助每一位自闭症人士发挥其潜能，让他们变得更独立，拥有更美满的人生。
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