APM教育推廣項目2023

从为人父母的那一刻起，便将踏上一段充满意外、挑战和快乐的旅程。 对Adam的爸爸来说，当发现儿子患有自闭症谱系障碍就意味着他们的人生将踏上一段独特的旅程。这是一个关于父亲无条件的爱和力量的故事，讲述他们从认识、接纳以及学会积极面对自闭症的过程。 Adam的出生给父母及全家带来了极大的喜悦，他们向Adam倾注了满满的爱与温暖。 随着Adam日渐长大，一个明显的差异逐渐显现：直到两岁多，他仍未开口说话。Adam的父亲开始注意到他与同龄儿童之间的差异，不仅在于语言沟通的障碍，还体现在平衡能力不足、步态不稳，以及兴趣范围的狭窄。相较于其他孩子普遍喜爱的活动，Adam都不感，唯独对《小猪佩奇》的动画片表现出痴迷，即便如此，当家人尝试用小猪佩奇的玩具与他互动时，他却仍然毫无兴趣。 Adam爸爸通过网络查找信息，发现Adam的症状与自闭症谱系障碍的特征相吻合，于是决定带Adam进行专业评估。经过儿科医生和儿童发展专家的咨询与评估，Adam被确诊为自闭症。 初闻消息时，Adam的父亲深感绝望与迷茫，他担心Adam将失去未来，失去在社会中独立生活的能力。然而，这次诊断也为他提供了明确方向，使他更加了解如何有效协助Adam。 随后，Adam的父亲振作起来，积极寻求高质量的干预方案。他遍访内地多家医院及干预训练机构，从东北到广州，最终决定让Adam在AP香港中心接受全日制密集式干预，每周5天，每天6小时课程。 初入AP时，Adam的整体发展相较于同龄儿童较为滞后，多项技能和能力均显出不足，包括无法说话及发音困难。此外，他的观察模仿、理解、游戏及社交意识等方面也有所欠缺。对Adam的父母而言，急需解决的问题在于他兴趣有限导致缺乏学习动机，难以主动学习并提升各项能力。 干预初期，AP重点提升Adam学习如何学习的能力，同时扩大其词汇量并增强理解能力，逐步教会他执行指令、表达自我及评价事件等，以促进其全面发展。经过一年半的持续全日制课程后，Adam取得了显著进步，已具备在学校学习的基本能力，包括语言能力和学习动机的提升，以及社交意识的增强，能够与老师及同学进行有效沟通。 在干预顾问的指导下，Adam转为半天一对一干预课程，另一半时间则在影子老师的陪伴下到学校上课，进一步加强他的社交技能，特别是情绪感知与人际交往能力。随着时间的推移，Adam逐渐掌握了辨识和理解他人社交信号的能力，学会了换位思考，并发展出复杂且多面的社交互动能力，成功与多位同龄伙伴建立了友谊。 历经近四年的密集干预，六岁的Adam成功追赶上同龄儿童的学习进度，在2023年9月顺利进入主流小学就读。回顾Adam近年来的成长历程，其父深感欣慰。 在应对自闭症挑战的漫长旅程中，Adam父亲迈出的决定性一步就是正视并接受儿子是自闭症。他认识到，自闭症并不会限制Adam未来的发展，而是让Adam变得与众不同，同时也加深了父子间的情感纽带。这一切成就均植根于Adam父亲对儿子无条件的爱与深刻理解之中。 得知自己的孩子患有自闭症时，感到绝望是人之常情。作为父母，重要的是保持坚强，尽早从绝望的情绪中走出来。因为干预的黄金期有限，我们能有效协助孩子的也就这几年。现在朋友们都看不出Adam患有自闭症，这是最好的结果。 Adam爸爸 能够为Adam找到优质的早期干预方法，Adam爸爸感到非常幸运。他希望通过分享自身经历，能帮助更多其他家庭鼓起勇气继续应对自闭症挑战，找到一种能够为孩子带来改变的干预训练方法。 如果家长有兴趣了解更多关于Adam及其爸爸的故事，请留言告诉我们。 披露声明 Adam的爸爸受访于香港Autism Partnership，藉此希望提升大众对自闭症谱系障碍的认识和早期干预的重要性。Adam是香港Autism Partnership曾经的学生